高中学困生学业自我效能感影响因素的调查研究

2016年第8期

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  【摘要】无数研究均表明高中学困生的学业自我效能感往往很低。本文运用问卷调查法和访谈法,主要从教师、家庭以及学生三个方面探究了影响学困生的学业自我效能感的因素。并在此基础上,提出了培养学困生学业自我效能感的几个策略,主要包括创设成功体验的机会、培养学困生积极的归因方式、提供替代经验、建立宽松和谐的师生关系、培养良好的学习策略以及正确的家庭教育方式。

  【关键词】高中学困生;学业自我效能感;影响因素

  一、引言

  本人实习所在高平北大实验中学是高平市的一所民办院校,其生源大多是在高中入学考试中失败的一些学生,因此,在学生比例中,学困生占了 ……阅读全文

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